Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Koučink a jeho perspektivy v ČR
Koučink a jeho perspektivy v ČR
→ Mohou Vaši podřízení pracovat z domova? Sledujete nějak, co v práci dělají a zda nedělají vedle práce ještě něco jiného? ←
(průzkum pro diplomovou práci, cca 10 minut)
Základní údaje o provedeném průzkumu
Autor průzkumu: | Karásková Anna |
---|---|
Šetření: | 05. 03. 2012 - 07. 04. 2012 |
Počet respondentů: | 296 |
Počet otázek (max/průměr): | 26 / 26 |
Použité ochrany: | žádné |
Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
Návratnost dotazníků: | 59,2 % |
Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
Průměrná doba vyplňování: | 00.06:55 |
odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Daný průzkum je součástí diplomové práce s názvem "Koučink a jeho perspektivy v ČR". Jejím cílem je prozkoumat názor segmentu studentů VŠE na koučink v ČR a porovnat ho s názorem segmentu odborné veřejnosti. Následující online dotazník je určen současným studentům a absolventům Vysoké školy ekonomické (VŠE).
Instrukce pro vyplnění dotazníku (nápověda)
V případě, že neznáte odpověd na otevřenou otázku (otázka bez výčtu možností) napište: nevím/neznám... nebo odpovězte dle svého nejlepšího úsudku.
Odpovědi respondentů
1. Jaké je Vaše věková kategorie?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
21-23 | 162 | 54,73 % | 54,73 % |
24-26 | 74 | 25 % | 25 % |
18-20 | 52 | 17,57 % | 17,57 % |
27 -30 | 5 | 1,69 % | 1,69 % |
31 a více | 3 | 1,01 % | 1,01 % |
2. Jaké je Vaše pohlaví?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Žena | 191 | 64,53 % | 64,53 % |
Muž | 105 | 35,47 % | 35,47 % |
3. V jakém kraji máte místo svého trvalého bydliště?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Hlavní město Praha | 79 | 26,69 % | 26,69 % |
Středočeský kraj | 42 | 14,19 % | 14,19 % |
Jihočeský kraj | 31 | 10,47 % | 10,47 % |
Slovenská republika | 22 | 7,43 % | 7,43 % |
Plzeňský kraj | 17 | 5,74 % | 5,74 % |
Královéhradecký kraj | 17 | 5,74 % | 5,74 % |
Ústecký kraj | 17 | 5,74 % | 5,74 % |
Vysočina | 17 | 5,74 % | 5,74 % |
Zlínský kraj | 10 | 3,38 % | 3,38 % |
Pardubický kraj | 10 | 3,38 % | 3,38 % |
Liberecký kraj | 9 | 3,04 % | 3,04 % |
Olomoucký kraj | 8 | 2,7 % | 2,7 % |
Jihomoravský kraj | 8 | 2,7 % | 2,7 % |
Moravskoslezský kraj | 6 | 2,03 % | 2,03 % |
Karlovarský kraj | 3 | 1,01 % | 1,01 % |
4. Jakou fakultu na VŠE studujete/jste vystudovali?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Mezinárodních vztahů | 110 | 37,16 % | 37,16 % |
Informatiky a statistiky | 47 | 15,88 % | 15,88 % |
Financí a účetnictví | 38 | 12,84 % | 12,84 % |
Národohospodářskou | 37 | 12,5 % | 12,5 % |
Managementu | 37 | 12,5 % | 12,5 % |
Podnikohospodářskou | 33 | 11,15 % | 11,15 % |
5. Jaký obor studujete/jste vystudovali na VŠE?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
AM
Aplikovaná Informatika
Aplikovaná informatika
Aplikovaná informatika
Aplikovaná informatika
Aplikovaná informatika - Informační systémy a technologie
Aplikovaná informatika Bc. vystudoval Informační management Mgr. studuji Management Mgr. studuji
Aplikovaná informatika, Informační systémy a technologie
Aplikovaný informatika
Arts Management
Arts Management
Arts Management
auditing, mezinárodní obchod
Bankovnictvi a pojistovnictvi
Bankovnictví a pojištovnictví
Bankovnictví a pojišťovnictví
Bankovnictví a pojišťovnictví
Bankovnictví a pojišťovnictví
Bankovnictví a pojišťovnictví/Finance
Bc. - Podnikání a práva Bc. a Mgr. - Informatika
Bc. obor Ekonomie, Ing. obor Ekonomika životního prostředí
Bc. Podnikové informační systémy Informační systémy a technologie
Bc.Finance, budoucí snad Ing. Učetnictví a finanční řížení podniku
Cestovni ruch
Cestovní ruch
Cestovní ruch
cestovní ruch
Cestovní ruch
cestovní ruch
Cestovní ruch
Cestovní ruch a regionální rozvoj
Cestovní ruch a regionální rozvoj
Cestovní ruch a regionální rozvoj
Daně a daňová politika
Diplomacie
diplomacie
diplomacie
diplomacie
EIK
Ekonomická analýza
Ekonomická analýza
Ekonomická analýza
Ekonomická analýza
Ekonomická demografie
Ekonomická demografie
Ekonomická demografie
ekonomie
ekonomie
Ekonomie
Ekonomie
Ekonomie
Ekonomie
Ekonomie
Ekonomie
Ekonomie
ekonomie a management
Ekonomie a management
ekonomie a management
Ekonomika a management
Ekonomika a management
ekonomika a management
Ekonomika a management
ekonomika a management
Ekonomika a management
Ekonomika a management
Ekonomika a management
ekonomika a management
Ekonomika a správa životního prostředí
Ekonomika podniku
Finance
Finance
Finance
Finance
Finance
Finance
Finance
Finance
Finance a oceňovaní podniku
Hospodářská politika Bankovnictví a pojišťovnictví
Hospodářská politika
Hospodářská politika
Hospodářské a politické dějiny
Hospodářské dějiny
Informační management
Informační management
Informační management
Informační management
Informační management
informační management
Informační systémy a technologie
Informační systémy a technologie
Informační systémy a technologie
Informační systémy a technologie
Informační technologie Psychologie a sociologie
Informanční management
Informatika
Informatika
Informatika
Informatika
Informatika
Informatika
Ing. - Aplikovaná informatika - informační technologie a systémy Bc. - Aplikovaná informatika - podnikové informační systémy
IT
Management
Management
Management
Management
Management
Management
management
management
management
management
management
management
Management
Management
Management
management
Management a ekonomika
Management informací
Management podniku na ZČU
Management veřejné správy
Management zdravotní péče/management podnikatelské sféry
Matematické metody v ekonomii
Matematické metody v ekonomii
Mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod
Mezinárodní obchod )vedlejší specializace - Právo v podnikání)
Mezinárodní obchod, VS Marketing
Mezinárodní obchod.
Mezinárodní obchod.
Mezinárodní obchod.
Mezinárodní obchod.
Mezinárodní obchod.
Mezinárodní obchod.
Mezinárodní obchod.
Mezinárodní obchod.
Mezinárodní obchod.
Mezinárodní obchod.
mezinárodní obchod.
Mezinárodní obchod.
Mezinárodní politika a diplomacie
Mezinárodní politika a diplomacie
mezinárodní vztahy - diplomacie
MO
MO
MO
MO
Multimedia v ekonomické praxi
Národní hospodářství
Národní hospodářství
Národní hospodářství
Národní hospodářství
Národní hospodářství
Národní hospodářství
Národní hospodářství
Národní hospodářství
Národní hosporářství
nestudoval jsem na VSE - nicmene, toto už nešlo vybrat na predchozi otazce, takže nadale vyplnuji z pozice studenta UTB...
NH
obor management, zatím není specifikován
PE a management
podnik
Podnikání a právo
Podnikohospodářská a management (Hlavní specializace) Marketing (Vedlejší specializace)
Podniková ekonomika a management
Podnikova ekonomie a management
Podniková ekonomika
Podniková ekonomika a management
Podniková ekonomika a management
Podniková ekonomika a management
Podniková Ekonomika a Management
Podniková ekonomika a management
Podniková ekonomika a management
Podniková ekonomika a management
Podniková ekonomika a management
Podniková ekonomika a management
podniková ekonomika a management
Podniková ekonomika a management
Podniková ekonomika a management
Podniková ekonomika a management
Podniková ekonomika a management
Podniková ekonomika a management
Podniková ekonomika a management
Podniková ekonomika a management
Podniková ekonomika a management
podniková ekonomika a management
Podniková ekonomika a management
Podniková ekonomika a management
Podniková ekonomika a management
Podnikové informační systémy Informační systémy a technologie
Podnikové informační systémy
Podnikové informační systémy
Politologie
Politologie
Politologie.
Regionální rozvoj a veřejná správa
Regionální studia
Regionální studia
SE, SM
Sociálně-ekonomická demografie
Sociálněekonomická demografie
statistické metody v ekonomii
statistické metody v ekonomii
Statistiky a Ekonometrie (Bc.) Ekonometrie a operační výzkum
studuji obor Mezinarodni studia- diplomacie
studuji obor Podnikání a právo
Technologie a IS
účetnictví a fin. řízení podniku
Účetnictví a finanční řízení
účetnictví a finanční řízení podniku
Účetnictví a finanční řízení podniku
Účetnictví a finanční řízení podniku
Účetnictví a finanční řízení podniku
Účetnictví a finanční řízení podniku
Účetnictví a finanční řízení podniku
Účetnictví a finanční řízení podniku
Účetnictví a finanční řízení podniku
Účetnictví a finanční řízení podniku
Účetnictví a finanční řízení podniku
Účetnictví a finanční řízení podniku
Účetnictví a finanční řízení podniku
Účetnictví a finančního řízení podniku
Veřejná správa a regionální rozvoj
Veřejná správa a regionální rozvoj
xxx
Zdanění a daňová politika
Zdanění a danová politika
Zdanění a daňová politika
Zdravotnický management
žádný
6. V jakém ročníku jste v současné době na VŠE?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
2. ročník | 77 | 26,01 % | 26,01 % |
4. ročník | 64 | 21,62 % | 21,62 % |
3. ročník | 54 | 18,24 % | 18,24 % |
5. ročník | 53 | 17,91 % | 17,91 % |
1. ročník | 32 | 10,81 % | 10,81 % |
6. ročník a více | 9 | 3,04 % | 3,04 % |
Absolvent | 8 | 2,7 % | 2,7 % |
7. Jaký studijní program studujete?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Bakalářský | 162 | 54,73 % | 54,73 % |
Magisterský | 130 | 43,92 % | 43,92 % |
Nestuduji, jsem absolvent | 5 | 1,69 % | 1,69 % |
Doktorský | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
8. Jaký způsob práce je pro Vás hlavním zdrojem příjmů při studiu?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Práce na poloviční úvazek | 112 | 37,84 % | 37,84 % |
Nepracuji, dostávám peníze od rodičů | 101 | 34,12 % | 34,12 % |
Jednorázová brigáda | 69 | 23,31 % | 23,31 % |
Pracuji, dostávám peníze od rodičů | 55 | 18,58 % | 18,58 % |
Vlastní podnikání | 24 | 8,11 % | 8,11 % |
Práce na plný úvazek | 15 | 5,07 % | 5,07 % |
9. Jaký je Váš hrubý měsíční příjem v Kč?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
5 001 - 10 000 | 116 | 39,19 % | 39,19 % |
1 000 -5 000 | 107 | 36,15 % | 36,15 % |
10 001 - 15 000 | 37 | 12,5 % | 12,5 % |
15 001 - 20 000 | 21 | 7,09 % | 7,09 % |
20 001 - 25 000 | 12 | 4,05 % | 4,05 % |
25 001 a více | 3 | 1,01 % | 1,01 % |
10. V jaké firmě dle typu vlastnictví byste chtěli v budoucnu pracovat?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Zahraniční firma | 138 | 46,62 % | 46,62 % |
Česká firma se zahraniční účastí | 105 | 35,47 % | 35,47 % |
Česká firma | 53 | 17,91 % | 17,91 % |
11. Kde byste rádi v budoucnu pracovali?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Střední firma | 168 | 56,76 % | 56,76 % |
Velká firma | 143 | 48,31 % | 48,31 % |
Podnikatel/živnostník | 117 | 39,53 % | 39,53 % |
Veřejný sektor | 49 | 16,55 % | 16,55 % |
Malá firma | 42 | 14,19 % | 14,19 % |
Nezisková organizace | 22 | 7,43 % | 7,43 % |
12. Co si představíte pod pojmem koučink?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
-
.
"dozor" a vedení od někoho zkušenějšího v dané oblasti
"Vedení lidí"
1:1
buzeraci
cílené vedení osoby k jejímu osobnímu rozvoji
činnost, kdy nějaký kouč učí a vede klienta ke zlepšení schopností či k získání jiného cíle
činnost, kdy pověřená osoba (kouč) pomáhá rozvíjet myšlení, kreativitu a samostatnost koučovaného
Člověk, který se má snažit něco odnaučit, usměrňovat.
Dlouhodobý vztah se zkušeným člověkem - koučem, který mi bude pomocí kladení otázek pomáhat nalézat řešení mých problémů a zlepšovat tak moje pracovní i osobní dovednosti.
dohled nad počínáním někoho jiného a usměrnovani jeho reakci
Efektivní rozvíjení schopností a praktických dovedností skrz kladení netradičních otázek.
Efektivní řízení lidských zdrojů se zaměřením na konkrétního zaměstnance
Firma investuje do různých kurzů, přednášek apod. pro zaměstnance, aby zvýšila jejich kvalitu.
Forma vedení jednotlivce/skupiny. Nový spolupracovník ve firmě, který potřebuje zapracovat a pro vedení nápověda jak se chovat, jednat, komunikovat.
hlava
Hledání řešení problémů
individuální vyučování pracovní specializace
Je to vedení lidí a podporování lidí, aby dosáhli výsledků.
je vedení lidí, za účelem dosáhnout cíle. Může se jednat o cíl (pracovní, osobní, partnerský)
Jedna osoba vede a předává znalosti osobě druhé
Když GST v OVB koučuje své lidi.
Kladení otázek k nalezení odpovědí v sobě sama.
Kouč je tzv. motivátor, může být v různých oblastech života a pomáhá klást a zodpovídat otázky vedoucí k seberozvoji a kariérovému rozvoji.
Kouč se snaží strukturou pomoci vytyčit s koučovaným jeho cíle.
kouč="rádce"
Koučink je způsob vzdělávání, kdy např. pracovník v organizaci si vybere svého kouče, který ho vzdělává. Pracovník si na věci přijde sám. Velice časově náročné. Pochází ze sportu a nejedná se o mentoring. Kouč může v zadaném úkolu poradit a dávat zpětnou vazbu, ale nedělá práci za pracovníka.
Koučink nebo-li koučování si představuji jako jednu z metod, která napomáhá k lepší komunikaci s využitím znalostí z psychologie a sociologie. Koučování je orientováno více na "vyzkoušení si na živo", než jen suchá teorie.
Koučinku se věnuji a znám, jedná se o metodu, která pomáhá skloubit work-life balance, přijít na překážky, které brání jedinci v tom, co doopravdy chce v životě dělat. Jednoduše metoda, která nám pomáhá, abychom objevili svou životní a pracovní cestu a žili plnohodnotný život.
Koučování je zpusob, jakým má kouč dovést koučovaného pomocí vhodně kladených otázek k řešení problému.
koučování lidí
koučování lidí
Leadership koučink - poradenství manažerům jak zlepšit efektivitu ve firmě.
lekce či sezení s odborníkem, které mi pomohou ve zvýšení mých kvalit a dají jim nějaký řád/odbourání a poučení se ze slabých stránek mé osobnosti
management a vedení lidí
management vlastní osobnosti
mentorování, konzultace, pomoc
Metoda asistovaného seberozvoje ve zvolené oblasti
Metoda poradenství, kde je klient a kouč n stejné úrovni. Kouč pokládá klientovi otázky pomocí nichž sám klient přichází na možnosti a cíle kterých je schopen
metoda rozvoje
metoda rozvoje člověka, nejspíš v týmu vedeným jiným člověkem - koučem
metoda vedení lidí, která je učí řešit problémy
metoda vedení lidí, při které se kouč snaží, aby koučovaný k řešení došel sám
metodu učení, vnímání a pochopení některých důležitých věcí
Motivace a vedení lidí, učení se novým věcem.
motivace lidí, hledání řešení; pak samozřejmě standardní definice koučinku
motivování a pomáhání člověku srovant si v hlavě, jak dosáhnout stanovených cílů
Motivování skupiny pracovníků (k práci) neotřelými metodami
motivování, nasměrování, hlídání, odměnování, rady, informace, pomoc
nalézání a dosahování cílů, rozvoj motivace, sebepoznání
Například manažer si najme kouče ("lektora"), který mu pomáhá řešit nějaký problém, inspiruje ho, vede ho k dosahování daného cíle, které si manažer dal
nasměrování člověka k realizaci svých cílů
Nasměrování k cíli, zjištění, co musím udělat, abych cíle dosáhla.
Nasměrování koučovaného k naplnění jeho cílů
nasměrování, správná cesta.
Naučení nových dovedností či zlepšení stávajících (soft skill)
naučit lidi dosáhnout cíle efektivně a v co nejkratším čase
Navadeni koucovaneho, aby si nasel cestu zivotem a jak se vyrovnat s prekazkami.
Navádění nebo podpora v různých situací klientům.
neco jako osoni trener, ktery dohlizi nad svym sverencem a snazi se ursitymi prostredky maximalizovat jeho vykon a rozvoj
něco s otázkama a dovedením ke správnýmu řešení
nějaké vedení s jasným cílem, zisk zkušeností, sebevědomí apod.
nějaký způsob vedení lidí
Někdo mě něco učí a vede mne.
Někdo nás vede a snaží se rozvíjet naše schopnosti. Může nám pomoci s nasměrováním kariéry.
Někdo někoho něco učí ( v zaměstnání ), vede ho a radí mu.
Někdo, kdo mi bude radit ohledně osobního rozvoje a předávat mi zkušenosti.
Někdo, kdo vede a pomáhá.
někoho, kdo mě bude poučovat co mám dělat:-)
Nekvalifikovaný psychoterapeut zaměřený na budoucí životní úsek svého klienta, pomáhající si mu uvědomit věci, které doposud věděl jen podvědomě
Nemám ponětí
nevím
nevím
nevím
Nevím
nevím
Nevím
nevím
nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevim, v necem se zlepsovat...
Nevím.
Nevím.
nic
Nic
Nic
Nic
Nic
Nic.
nicz
osoba, která nás vede/radí rovnocenný vztah s koučovanou osobou
Osobní pomoc - dohled, profesionála, určitou formu života
Osobní pomoc s různým zaměřením
Osobní poradce, který se zabývá (většinou) profesním životem klienta, pomáhá mu rozvíjet jeho dovednosti, schopnosti, potenciál, aby mohl dosahovat lepších výsledků, popř. se dostat na lepší pozici.
osobní rozvoj, stanovení cílů, způsob výchovy
Otázky pomocí, kterých si sám uvědomím, co chci
plánování
Pod vedením kouče se dospělý lidé učí a osobnostně se rozvíjejí.
Podpora koučovaného při stornování a dosahování jeho cílů
podpora lidí při uvědomování si vlastních silných stránek a jak jich využít v životě
podpora lidi, sezení a povidani si o svych cilech
Podpora při cestě k dosažení cílů
podpora při směřování života a kariéry a při vytyčování životních cílů
podpora, pomoc, rada
pomáhá lidem dosáhnout svých cílů pomocí osoby "kouče"
Pomáhání dosahování lepších výsledků pomocí vedení podporou a důvěrou.
Pomoc a nasměrování lidí v jejich pracovním životě.
pomoc druhým v dosahování jejich cílů
Pomoc druhým v sebepoznání jištění vlastních zájmů a motivátorů. Učení lidí , jak se sami mají vést a motivovat. Otevírání jiných možností.
Pomoc jednotlivcům v nějakých vnitřních procesech...
pomoc ke správném nasměřování činnosti člověka vedoucí k utřídění si cílů a hlavně k jejich plnění
Pomoc kouče koučovanému vyřešit nějáký problém, navádí ho k nalezení řešení.
Pomoc lidem, kteří potřebují " vést " . Podpoření někoho v rozhodnutí v nějaké těžké životní situaci.
Pomoc profesionála pro můj budoucí pracovní život, poučit se z chyb. Zaměřuje se na budoucnost.
pomoc při dalším osobním a profesním rozvoji.
Pomoc při kariérním a osobnostním rozvoji
Pomoc při vedení a nalezení vlastní cesty
Pomoc s nalezením vlastních schopností a možností koučovaného člověka, vedení na cestě k úspěchu.
Pomoc s organizací ( profesního, akademického, osobního) života.
pomoc s rozvojem osobních vloh
pomoc se " soft skills "
pomoc utřídit si myšlenky
poradenská aktivita zameraná na zlepšenie výkonnosti v danje oblasti mirezný preklad z angličtiny, ktoré sa vyrovnáva sloganu "a s kým bankujete vy?"
Poradenství ohledně budoucího směřování člověka (případně jeho kariéry)
Poradenství.
posezení
poskytování individuálních rad a pokynů podřízenému nadřízeným s cílem využití kvalit zaměstnance a jeho postupné vzdělávání a zdokonalování
posun dál, efektivita, naplnění cíle, otázky, uvědomění
proces/nástroj pro navigování lidí na správnou cestu k dosažení daných cílů
Profesionální poskytování rad vedoucích ke zlepšení dovedností pracovních a osobních kvalit.
Předává zkušenosti, rady, snaží se zlepšit Vámi prováděnou činnost, kterou koučuje
Přednáška respektive zaučení či zasvěcení do určitého problému, či naučení jak řešit situaci, apod.
psychologická pomoc s hledáním práce i sama sebe
psychoterapie
rady, směřování, učení
rozširovanie a zdokonaľovanie schopností dovedností a znalostí napr. managera
Rozvíjení člověka - motivace, hledání smyslu, vztahy v rodině a mezi přáteli
rozvíjení dovedností lidí pomocí určitého způsobu učení
rozvijeni schopnosti cloveka pod vedenim nekoho jineho, zvladani stresu, komunikacni dovednosti, atd.
Rozvíjení systémového, organizačního, motivačního a kontrolního uvažování řídícího pracovníka.
Rozvíjení vnitřního potenciálu
Rozvoj
rozvoj lidského vědomí, myšlení
Rozvoj pod dohledem osoby
Rozvoj schopností, osobnosti
Rozvoj zaměstnance
řízení a motivace zaměstnanců.
řízení lidských zdrojů
řízení rozvoje lidí
Řízení skupiny lidí pod odborným dohledem. Dávat rady s doporučením.
řízení společnosti a zaměstnanců
Řízení zaměstnanců i motivace k lepším pracovním výkonům
řízení, kontrola osobnosti, zdokonalování se, zaměření se na slabé a silné stránky
Řízení, vedení lídí, pracovníků, poradenská činnost
S tímto pojmem jsem se nesetkala
Seberealizace v dosažení svých cílů
sezení s koučem za cílem rozvoje dovedností, kompetencí, zaměření se na cíle v osobním nebo pracovním životě a jejich dosahování
Sezení, ve kterém se s odborníkem rozebírá kraiéra, pracovní postup...
schopnost vést k zlepšení jedince
schopnost, jak nasměrovat lidi, nikoli je poučovat, radit jim, ale poukázat jim možnosti a způsoby řešení...:-) jde o práci s lidmi a pro lidi...technika je klást otázky a naslouchat..:-)
Službu, která pomáhá lidem uvědomit si své cíle, a zároveň pomáhá odstranit osobní překážky v jejich naplnění
směřování, pomoc, orientace
snaha o rozvoj osobnosti na úrovni psychologické, různá zaměření - profesní, osobní...
soustavná příprava a rozvoj osobnosti za nějakým účelem
soustavné připravování se v rozmezí psychiky
soustavně se připravovat
sportovní význam tohoto slova převedený do ekonomie
Správné nasměrování tam kam je potřeba.
šance dostat se za svoje limity
školení
Školení lidí za nějakým účelem.
školení osobnostního rozvoje, manažerských schopností
školení pracovníků
Školení, konzultace, advising
To, že když přijdu do nové práce, tak mě někdo (kouč) povede.
training, školení
Tréning lidí za účelem dosahování například lepších manažerských schopností... zlepšit se v určité oblasti, rozvíjet se, osobní vzestup
trénink
Trénink
trénink a osobní rozvoj
trénink a vedení lidí
Trénink buď ve skupinách nebo individuální za účelem vylepšení nebo nabytí nějakých zkušeností.
trénink manažerských dovedností
Trénink respektive školení/vedení na zlepšení dovedností v různých oblastech, tj. soft skills i odborných znalostí.
Trénink sebeprezentace, umění asertivity.
trénink určitých dovedností
Trénink zaměstnanců, aby zlepšili svoje vyjednávací a komunikační dovednosti
trenink, zabývání se seberozvojem pomocí druhého (kouče)
Tréninky nebo příprava na vykonávání nějáké činnosti
trénování
trénování
Trénování
Trénování = vlastností, dovedností, týmu
trénování dovedností
trenovani lidí
trénování lidí v různých oblastech
trénování někoho v něčem
Trénování potřebných dovedností s pomocí poradce
trénování v určitém oboru
trénování zaměstnanců v určité oblasti, aby má firma lépe prosperovala
Učení
učení a trénování zaměstnanců ve firmě nebo zlepšování dovedností zájemce
učení ze zkušeností druhého
učení zkušenostmi a praxí
učení, předávání zkušeností, trénování
Učení, sdělení vlastních zkušeností někým jiným
učit se jinou formou než normálním způsobem, který se aplikuje ve školách
ujasnění pohledu na problém
určitý typ schůze v zaměstnání, kde se projednávají různé věci, nápady, problémy atd.
usměrňování
usměrňování, směrování, trénování
vedení
Vedení
vedení
vědění
Vedení
Vedení a podpora zaměstnance
Vedení a mentoring
vedení a motivace někoho jiného
vedení a rozvoj člověka
Vedení a řízení lidí (osobní plus profesní život)
Vedení či řízení
Vedení člověka k cíli, který si v průběhu koučinku uvědomuje různé věci s pomocí kouče
Vedení člověka k nějakému cíli
vedení člověka v určitých situacích
vedení člověka, příprava na zodpovědné zvládnutí nové pozice (ve firmě)
vedení další osobo (koučem) k dosažení určitých cílů a zvládnutí některých situací, činností
vedení dotazovaného k dosažení jeho cílů
Vedení jednotlivců za účelem dosahování jejich cílů
Vedení k lepším výsledkům
Vedení k nějakému cíli
vedení k profesnímu rozvoji
Vedení k určitému chování, předávání zkušeností
vedení lidí
vedení lidí
vedení lidí
vedení lidí
Vedení lidí
vedení lidí , ukazování pracovního procesu a pomoc v úplné adaptaci
vedení lidí k zlepšování schopností
vedení lidí ke svému cíli
Vedení lidí takovým způsobem, aby si oni sami odpověděli na své otázky a vyřešili tak problémy
vedení lidí za účelem větší efektivnosti práce
Vedení lidí, aby podávali lepší výkony v práci.
Vedení lidí, aby se vlastním způsobem v něčem zlepšili, zdokonalili a o něčem se dozvěděli, ale ne formou direktivního vedení, spíše dotazováním se otázek apod.
vedení lidí, aby vše fungovalo efektivně
Vedení lidí, leadership
vedení lidí, pomáhání jim zlepšovat se, pochopit samy sebe a rozvinout se vhodným směrem
Vedení lidí, pomoc při stanovení cílů
Vedení lidí, předávání rad, zkušeností
vedení lidí, trénování
vedení lidí, trénování
Vedení lidí, zaměstnanců
Vedení lidí.
Vedení mé práce
Vedení někoho
vedení odborným pracovníkem
vedeni osoby, případne mensí skupinky osob, k uspechu, znalostem a zkusenostem
vedení podřízených
Vedení s cílem rozvoje osobnosti, dovedností.
Vedení zaměřené na rozvíjení nejen profesních kvalit člověka.
vedení, "trénování", rozvíjení lidských schopností a dovedností
vedení, motivování zaměstnanců k lepším výkonům
vedení, pomoc
vedení, pomoc
Vedení, řízení někoho
vedení, trénink
vedení, trénink
Vedení, učení lidí
vedení/motivace lidí (podřízených) při výkonu práce
velení, přidělování úkolů/pravomocí
Velký moderní "hit", kdy "kouč" pomáhá lidem dosahovat jejich cílů, nebo lepších výkonů, pomocí psychologických cvičení a motivace.
výcvik lidí, co budou vést ostatní
výcvik pracovníků
výcvik, dohled, dozor, trénink, předávání informací
Vzdělaný a zkušený člověk otevírá obzory, pomáhá klientovi namsěrovat ho ke správným činům, kouč je "psycholog"
Vzdělávání zaměstnanců, studentů
xxx
zaměrné vedení lidí ke zvýšení jejich možností, odkrytí rezerv, což by mělo vést k lepšímu dosahování cílů
zdokonalování dospělých lidí vnitřně a zlepšení jejich profesionálního života
Získávání nových zkušeností, trénink
Zlepšení individuálních charakteristik, trénink osobního rozvoje a profesionálních dovedností a trénink interpersonální komunikace.
zlepšení manažerských dovedností
zlepšování
zlepšování konkrétních dovednostní zaměstnance
Zlepšování schopností a dovedností, motivace.
Zlepšování schopností pomocí odborného kouče, dodání seběvědomí, pomoc uspořádat si čas, Zlepšit se v zaměstnání.
zlepšování vlastních soft skills za pomoci druhé osoby, která poskytuje jiný úhel pohledu na řešenou problematiku, ale člověk se musí rozhodovat sám.
Způsob rozvoje jedince na základě učení a praktického zkošení probrané teorie v praxi.
způsob učení se?
Způsob zdokonalování a práce na sobě samém prostřednictvím "vedení" a motivace jinou osobou.
zvolené cíle a vedení k těmto cílům prostřednictvím otázek a sebereflexe
Životní trenér - snaží se vám pomoct sebezdokonalovat se a dosahovat vašich cílů.
13. Kde jste se poprvé s koučinkem setkali?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
VŠE jednorázová expertní přednáška | 52 | 17,57 % | 17,57 % |
VŠE workshop | 40 | 13,51 % | 13,51 % |
Osobní kouč | 24 | 8,11 % | 8,11 % |
V současném zaměstnání | 22 | 7,43 % | 7,43 % |
Workshop | 22 | 7,43 % | 7,43 % |
Nikde | 14 | 4,73 % | 4,73 % |
AIESEC akce | 14 | 4,73 % | 4,73 % |
nesetkala | 12 | 4,05 % | 4,05 % |
nesetkal | 11 | 3,72 % | 3,72 % |
VŠE mimosemestrální předmět | 9 | 3,04 % | 3,04 % |
AISEC akce | 7 | 2,36 % | 2,36 % |
zatím nikde | 3 | 1,01 % | 1,01 % |
nesetkala jsem se s ním | 2 | 0,68 % | 0,68 % |
Nikdy | 2 | 0,68 % | 0,68 % |
Nemám zkušenost | 2 | 0,68 % | 0,68 % |
jinde | 2 | 0,68 % | 0,68 % |
Nevím | 2 | 0,68 % | 0,68 % |
online | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
V rámci nějakých přednášek na ZČU | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
v tisku, osobne zatim ne | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Klub koučinku | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
AIESEC | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
AIESEC se píše s "E" po "I" ;) | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
s koucinkem v realu jeste nikdy, jen teoreticky z medii, ze skoly | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
v práci- v personální agentruře | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
na předmětu Moderní trendy v podnikání | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
zminky v ruznych predmetech na vse | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
VŠE, prezentace spolužačky | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
v předmětu Mezinárodní management | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
kdysi když jsem pracovala v call centru, tak jsme meli vzdycky kratkej meeting, a rikali tomu koučink | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Na internetu | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Nikde, nemám zkušenosti s koučinkem | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
nesetkal jsem se s tím, pouze o tom něco zaslechl | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
nic | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
televize | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
všeobecné znalosti | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
někdo to snad dělal jako bakalářku | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
od známých, v televizi | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
VŠE - studijní a manažerské dovednosti | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
S tímto pojmem jsem se nesetkala | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
při tvorbě semestrální práce | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
média | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
sex koučink | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
rodiče | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
nevím, co si pod pojmem představit | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
ČZU předmět Management změny | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
nestretla som sa s ním | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
v rámci vedlejší specializace | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Přes kamaráda | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Zatím nikde. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
buddy system | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Na VŠE při prezentaci spolužáků. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
vyloženo takto nesetkala | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
VŠE vedlejší specializace | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
neziskový sektor, projekt EU | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
na střední škole | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
četl jsem o tom | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Ještě na střední škole jsem se o to začala zajímat. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
nesetkala jsem se s tím | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
přednáška z managementu | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
při baklářském studiu UTB | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
EYP European youth parliament | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
VŠE: celosemestrální kurz | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
při nabídce k zaměstnání | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
tento dotazník | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
partners academy | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
ve sportu | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
V tomto dotazníku | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
na vlastní kůži nesetkala | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
v psychologických publikacích | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
aktivita rodičů | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
mimo VŠE | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
nesetkala jsem se | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Zatím se nesetkal | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
VŠE - předmět vedlejší specializace | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Klub koučinu VŠE | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
ve svém sportu | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Zatím jsem se osobně nesetkala. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Univerzita Hradec Králové - předmět psychologie. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
řekla mi kamarádka, že její otec to dělá (má na to založenou živnost) a od táty z jeho firmy. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
zatím jsem se s ním nesetkala | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
od kamaráda, který prošel koučinkem | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
během studia přes Erasmus | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
osobní zkušenost nemám | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
informace z internetu | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
VŠE - metody personální práce/personální řízení | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
koučink je zaměřen také na odbornou profesi/na pracovní život, psychoterapie bude řešit spíše okolnost klienta | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
v mém případě nikdy | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
internet, ne náhodou - vlastní zájem | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Nijak do hloubky, jen zmínky v předmětech a vlastní četba na internetu. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
slyšel jsem o tom v TV | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
na přednášce povinného předmětu z VŠE | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
přednáška | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
znám koučink už delší dobu takže si nevybavuji, kde poprvé jsem se s ním setkala | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
v UK, v USA | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
v jiné firmě | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
přednáška a cvičení běžného předmětu | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
v rámci předmětu personálního řízení | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
při hraní hokeje | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
KPMG workshopy | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
MLM | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Nikdy jsme neměl důvod kouče vyhledat, a ani se k tomu nechystám. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
na předmětech VŠE (klasická semestrální výuka) | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
asi jsem se s ním ještě nesetkala (řekla bych) | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
televizní dokumenty | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Nesetkal jsem se s ním | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
nesetkal jsem se | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
předmět na VŠE | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Nikde. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
nesetkali | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
V rámci známosti s podnikatelem v oblasti koučinku. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
14. V čem se liší koučink a psychoterapie dle Vašeho názoru ?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Odlišným obdobím (minulost, přítomnost, budoucnost) v životě klienta | 111 | 37,5 % | 37,5 % |
Počtem/frekvencí sezení | 88 | 29,73 % | 29,73 % |
Symptomy s chorobným významem | 78 | 26,35 % | 26,35 % |
Cenou za jedno sezení | 40 | 13,51 % | 13,51 % |
nevim | 26 | 8,78 % | 8,78 % |
Koučink a psychoterapie se neliší | 11 | 3,72 % | 3,72 % |
netuším | 4 | 1,35 % | 1,35 % |
orientací na cíl | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
koučování se soustředí na přítomnost zatímco psychoterapie na minulost a koučování nemá léčit ale stimulovat rozvojový potenciál klienta | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
psychoterapie řeší problémy člověka, koučink pomáhá dosahovat lepších výsledků | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
zamereni na cile a jejich naplneni | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
koučink beru jako profesní vedení do budoucna, psychoterapii jako duševní pomoc | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Koučink je o osobním rozvoji, psychoterapie je víc o problémech | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
zaměřením | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
kouč nedává odpovědi na naše problémy, snaží se nás navést, abychom si odpověděli sami | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
dle mě, každý řeší jiné problémy | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
důvodem návštěvy | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
koučink se zaměřuje na pracovní dovednosti | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Psychoterapii chápu jako něco, co člověk vyhledá, když má psychický problém závažnějšího charakteru (trauma z dětství, znásilnění..). Koučovaný člověk se chce někam posunout profesně, osobnostně. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
nic | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
to má něco společnýho? tak asi odpověď "nevim" | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
psychoterapie je zaměřená na disfunkce, koučing spíš na úspěch a pozitivní psychologii | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
způsobem komunikace a vedením sezení | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
psychoterapie je součástí koučinku | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Nemá to s psychoterapií nic společného | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
má to jistě hodně společného, konkrétněji neposoudím. Přijde mi, že psychoterapie odstraňuje daný problém, ale člověk si neobjevuje a nenastiňuje budoucí cestu. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
jsou to naprosto rozdílné věci | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Odlišným pojetím a odlišným pohledem na věci. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Psychoterapie podle mne pouze analyzuje problém a koučink je více zaměřený na jeho řešení popřípadě nalezení motivace. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
V závislosti na tématice... | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
podle mého názoru nemají moc společného , ale o psychoterapii jsem se nikdy nezajímala. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
úplně vším | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
koučink je příprava na rozvoj osobnosti a psychoterapie je hlavně o stabilizaci psyché. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
liší se použitými nástroji | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
jde o 2 rozdílné obory | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
koučink je obecnější a koná se i pro více lidí. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Koučink se zaměřuje na schopnost a dovednosti koučovaného. Psychoterapie nemá takto konkrétní zaměření. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
koučink: spíš vedení/ psychoterapie: řešení problému | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Je to úplně něco jiného | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Koučink jako učení a vedení lidí, nezaměřuje se tolik na psychické problémy, kdežto psychoterapie ano | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
koučink je zaměřený na trénink schopností využitelných v pracovním životě, psychoterapie na život soukromý. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
náplň je předem danná u koučinku specializovaná | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
psychoterapie se zabývá problémy duševního zdraví. Koučink se zabývá problémy s rozhodováním mezi více variantami. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Myslím, že psychoterapie se orientuje na odstranění nějakého bloku a stabilizaci situace. Koučink se spíše zaměřuje na rozvoj schopností a dovedností. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Psychoterapie léčí psychické nemoci a poruchy, koučink ne. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Liší se zásadně. Psychoterapie psychologické poruchy klienta. Koučink je soustředěn na rozvoj. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Netuším, zda se liší z obecného hlediska bych je nesrovnávala, ale je to založeno na mé neznalosti koučinku. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Psychoterapie řeší problémy psychické ( něco je špatně). Koučink je spíše permanentním cílem ke zlepšení, ne řešení problémů. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
koučink by měl člověka vést, něco ho učit. Psychoterapie je konzultace a porada. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
koučink má mířit do budoucna, co chci dokázat | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
koučink není psychoterapie, kouč nepotřebuje mít žádné psychologické vzdělání, není to terapie | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Koučink je zaměřen také na odbornou | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
kouč není vždy psychoterapeut | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Liší se svým cílem. Koučink neřeší traumata a osobní problémy. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
zaměřením na jinou část psychiky | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
zaměřením a hloubkou | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
koučink: zlepšení se v něčem, psychoterapie: vybrečet se z problému | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
coaching je spíše podání návodu jako na to, psychoterapie je spíše řeší psychický pohled na věc | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Nepochopil jsem otázku | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Zaměření, koučink je spíše o praktikování v konkrétní situaci a práci, za to psychoterapie dle mého názoru je spíše léčebné sezení | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
cenově svým zaměřením | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
psychoterapie je metoda pro nějákým způsobem zdravotně indisponovaný vykonávat běžné úkony každý den. Je to běžná věc. Koučink je vedení lidí, za účelem dosáhnout cíle. Může se jednat o cíl (pracovní, osobní, partnerský) | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Koučink je forma sebevzdělávání a sebehodnocení, není to terapie. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
psychoterapie je v případě závažného psychologického porblému a provádí ho psycholog. Člověk je zde pacient. V koučinku je člověk klient a má problémy spíše pracovní a osobní, které souvisí s prací - případně prezentování, komunikace s podřízeným | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
terapie je zaměřena na problémy jako fobie apod., koučink na rozvoj osobnosti | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Vy chcete srovnávat koučink s psychoterapií? Koučink je znalostně expertní služba poskytovaná lidem napříč obory, nicméně ke vztahu k jejich oboru. Psychoterapeut je přece studovaný a licencovaný psycholog, jehož práce se daleko víc podobá klinické. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Tak si prosím ujasněte pojmy a neklaďte zavádějící | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
otázky. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
nemám názor | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
nemám ponětí | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Nevím. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
15. Máte osobní zkušenosti s koučinkem?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Ne | 233 | 78,72 % | 78,72 % |
Ano | 56 | 18,92 % | 18,92 % |
koučink k dosažení cíle | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Bakalářská práce na koučink, 2x koučovací sezení s profesionálním koučem, semináře s profesionálními kouči v rámci Honors Academia, setkání s kouči v rámci AIESEC | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Jen s mentoringem | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
AIESEC | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
v rámci vedlejší specializace | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
a ani nechcem mať | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
nemám | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Trénink pozice Team-Leadera | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
1 sezení na workshopu na VŠE - nedá se posoudit skutečný přínos za tak krátkou dobu, ale zaujalo mě to | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
v multi-level společnostech | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Využívám v běžném i profesním životě | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Nevím | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
buddy system workshop | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
trenér, manager | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Partners | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
výbornou | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
vlastní zájem o koučink | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
jen přednášky a workshopy | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
částečné | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Pravidelný koučink v současném zaměstnání. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
koučink workshop od RPC A koučink AISEC training | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
od kamráda, tento dotazník | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
přednáška od RPC a AIESECu | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
pracuji jako training kouč | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
tématické, osobní setkání s koučem ne | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
přítel | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
na workshopu jsem měla možnost vyzkoušet si jak pozici koučovaného, tak pozici kouče | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Přednáška, workshop | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
pouze jako posluchač na kurzech, workshopech | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
na cvičení | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Z minulé práce. Má to význam, ale je to asi velmi subjektivní záležitost | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
asi ne | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
16. Jakého koučinku byste se rádi zúčastnili?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Kariérový - změna v profesním životě – někdy se může jednat o akceleraci či vhodnější nasměrování dosavadní kariéry, může jít ale také o totální kariérovou změnu. | 162 | 54,73 % | 54,73 % |
Životní - témata jsou především z oblasti mezilidských vztahů, spokojenosti s vlastním životem, může jít o koučink klíčových životních přechodných situací. | 145 | 48,99 % | 48,99 % |
Manažerský - široký rozsah, od posilování klíčových kompetencí, kde se může částečně krýt s výkonnostním koučinkem až po komplexní koučink transformační. | 136 | 45,95 % | 45,95 % |
Výkonnostní - zvýšení pracovního výkonu, případně ve spojení s ním může následovat i rozvoj nějaké klíčové kompetence. | 134 | 45,27 % | 45,27 % |
Podnikatelský - za účelem vylepšení stávajícího podnikání nebo strategický koučink např. při expanzi na zahraniční trhy nebo založení nového portfolia produktů či služeb. | 88 | 29,73 % | 29,73 % |
Kariérový - změna v profesním životě – někdy se může jednat o akceleraci či vhodnější nasměrování dosavadní kariéry, může jít ale také o totální kariérovou změnu. | 12 | 4,05 % | 4,05 % |
Životní - témata jsou především z oblasti mezilidských vztahů, spokojenosti s vlastním životem, může jít o koučink klíčových životních přechodných situací. | 9 | 3,04 % | 3,04 % |
Manažerský - široký rozsah, od posilování klíčových kompetencí, kde se může částečně krýt s výkonnostním koučinkem až po komplexní koučink transformační. | 9 | 3,04 % | 3,04 % |
Podnikatelský - za účelem vylepšení stávajícího podnikání nebo strategický koučink např. při expanzi na zahraniční trhy nebo založení nového portfolia produktů či služeb. | 6 | 2,03 % | 2,03 % |
nic | 2 | 0,68 % | 0,68 % |
žádného | 2 | 0,68 % | 0,68 % |
žiadneho | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
asi to bude znít blbě, ale nepotřebuju aby mi někdo cizí radil co a jak mam dělat :) Takže asi žádnýho | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Nevím | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Neláká mě to vůbec | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Žádný | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
sportovní | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Žádného, nevidím v tom smysl. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
17. Které organizace/sdružení/kouče znáte?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Rozvojové centrum VŠE (RPC VŠE) | 143 | 48,31 % | 48,31 % |
Česká asociace koučů (ČAKO) | 52 | 17,57 % | 17,57 % |
Kočink klub na VŠE | 41 | 13,85 % | 13,85 % |
International Coaching Federation Chartered Chapter ČR (ICF) | 30 | 10,14 % | 10,14 % |
Kouče (napište konkrétní jméno) | 29 | 9,8 % | 9,8 % |
neznám | 26 | 8,78 % | 8,78 % |
žádné | 18 | 6,08 % | 6,08 % |
Koučink akademie | 15 | 5,07 % | 5,07 % |
Koučink centrum | 13 | 4,39 % | 4,39 % |
žádnou | 11 | 3,72 % | 3,72 % |
žádná | 4 | 1,35 % | 1,35 % |
žádný | 3 | 1,01 % | 1,01 % |
nevím | 3 | 1,01 % | 1,01 % |
neznám nic | 2 | 0,68 % | 0,68 % |
neznám žádné | 2 | 0,68 % | 0,68 % |
ICA poradci | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
koučové jen namátkou: Tuka, Kadlec, Zmij, Barton, Spousta, Clarke, Židlická, Dokoupil, Bím, Habásko, | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Heinrich Homola, Miroslav Spousta, Eva Jarošová, Radovan Bahbouh | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Homola | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
neznam zadny z nich | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
a mnoho dalších, zahraničních - Whitmore, Rock, ... | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Pavel Wimmer | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Mirek Spousta | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Kouč - nutriční terapeut | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Jaroslava Štochlová | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
zádné | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
žádné neznám | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
nic | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
o tuto oblast se nezajímám, takže asi žádnou | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
doc. PhDr. Ing. Eva Jarošová, PhD. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
0 | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
QED group | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
kouč:Zmij | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
neznám ani jednu organizaci | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
kouče: Vladimír Kludaj, Ivan Skalík, Vladimír Tuka | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Heinrich Homola | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
neznám ani jednu | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Neznám žádnou z uvedených. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Neznám. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
kouč: Pacovský, Chochola, Parma, Parmová... | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
kouč: Hana Ondrušková | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
neznám, ale možná Partners | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
ani jednu | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Marek Herman, Jana Tomahová | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
o žádných jsem zatím neslyšela. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Iveta Hrotková | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Ivo Toman, kouč | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
neznám žádnou | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Ivo Toman | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Jan Matějka, Heinrich Homola, Miroslav Spousta, Jan Musil | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
kouč: Dostlík, Spousta | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
kouč: Ivo Tomar | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
kouč: Kadlec, Jarošová | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
v práci | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Konkrétní informace nemám | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Žádnou neznám | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
kouč: Roman Hassmann | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
club 307 | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Čejková | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Ani jednu neznám | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Martin Rejhon | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
18. Jakou literaturu o koučování jste četli nebo znáte?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
-
-
-
.
0
10 Steps to Successful Coaching, v širším smyslu i knihy od Coveyho, A. Robbinse, nebo T. Harva Eckera
7 návyků úspěšných lidí knihy od autora Leo Baubata
7 návyků úspěšných lidí - Covey
bohužel mě teď žádná nenapadá
Bohužel žádnou.
četli a znáte je velký rozdíl, znám jich fůru, ale četla jsem jen pár - Rock, The Coaching Manual, znám knížky od Marylin, Whitmora..
články
články v časopisech a novinách
dosud žádnou
Ivo Toman - Motivace zvenčí je jako smrad.
Jak pracuje váš mozek, Leadership s klidnou myslí, Pohádka o ztracené krajině, Kariérový koučink, Koučink-věda i umění
John Whitmore - Koučování, Marylin Atkinson - koučing.
John Whitmore: Koučování
John Withmore
Komunikační dovednosti manažera
Koučink - Managment do kapsy 2
Koučování ve školní praxi
Lehce jsem o tom četla v literatuře o Týmové spolupráci
Mentalista
nečetl jsem
Nečetl jsem
Nečetl jsem nic, jen různé články na internetu a zúčastnil se mnoha akcí, kde se koučování okrajově probíralo.
Nečetl jsem žádnou
Nečetl jsem žádnou
Nečetl jsem, ale znám třeba Bohatý táta, chudý táta od R. Kyosakiho.
nečetl nebo si toho nejsem vědom...
Nečetl, neznám
nečetla
nečetla
nečetla
nečetla
Nečetla a neznám
nečetla jsem
nečetla jsem
Nečetla jsem ani neznám žádnou literaturu o koučovaní
nečetla jsem žádnou
Nečetla jsem žádnou
nečetla jsem žádnou literaturu
Nečetla jsem, ani neznám žádnou literaturu.
nečetla jsem, neznám
nečetla, neznám
nečetla, neznám
nečetla, neznám
Nějakou určitě ano
Nenapadá mě žádná.
Nepamatuji si názvy.
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevzpomenu si
Nevzpomenu si na jméno knihy, čtu spíše odborné články o koučinku.
neznám
neznám
neznám
neznám
neznám
neznam
neznám
Neznam
neznám
neznám
neznám
Neznám
Neznám
neznám
neznám
neznám
Neznám
Neznám
Neznám
neznam
neznám
neznám
Neznám
Neznám
Neznám
neznám
neznám
neznám
Neznám žádnou.....
Neznám, nečetla
Neznám, nečetla jsem
Neznám, nic
Neznám.
nic
nic otázka 19) podle kvality
nic
nic
nic
nic
nic
Nic
Nic
nic
Nic
nic
nic jsem nečetl
nic jsem nečetla
od Iva Tomara
od Ivo Tomana
psychologické publikace, nepamatuji si přesná jména, ale např. Psychologie od Atkins
Racing Towards Excellence (M.Khan, J. Sramek...)
Radvan Bahbouh: Pohádka o ztracené krajině
Ramit Sethi - komplet práce
S.Covey
secret- r. byrne, ivo toman- debordelizace hlavy,...
Stephen R. Covey - 7 návyků vůdčích osobností, Carnegie - Jak se zbavit starostí a začít žít, S. Litteaurová - Osobnosti plus, Myslete velkoryse
Suchý J., Náhlovský P.: Koučování v manažerské praxi Dembkowski S. a kol.: 7 kroků efektivního koučování
The one minute sales person
The Strengths of Leadership, Tom Rath
Tom Ferry - Život podle designu, Grada - Koučink v manažerské praxi
Trading na maximum
webové stránky, knihy o motivaci, ale nic o koučinku
Whitmore, Bahbouh ap.
xxx
xxxxxdost
Zatím jsem žádnou nečetla.
Zatím nic
zatim zadnou
Zatím žádnou
Zatím žádnou
zdrojem je internet
žádná
žádná
Žádná
žádná
Žádné
Žádné
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
Žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
Žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
Žádnou
žádnou
Žádnou
Žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
Žádnou
Žádnou
Žádnou
žádnou
Žádnou
Žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
Žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
Žádnou
žádnou
Žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
Žádnou
Žadnou
žádnou
žádnou
žádnou
Žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
Žádnou
Žádnou
Žádnou
žádnou
žádnou
Žádnou
žádnou
žádnou
Žádnou
Žádnou
Žádnou
Žádnou
Žádnou
Žádnou
Žádnou
Žádnou
žádnou
žádnou
žádnou
žádnou jsem nečetla
žádnou jsem nečetla
žádnou jsem nečetla
žádnou literaturu k tomuto tématu jsem doposud nečetla
žádnou neznám
žadnou zatím
Žádnou.
Žádnou.
Žádnou.
Žádnou.
Žádnou.
Žádnou.
žádnou.
Žádnou.
Žádný
žiadnu
19. Kolik byste byli ochotni investovat do koučinku měsíčně v Kč?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
do 500 | 113 | 38,18 % | 38,18 % |
501 -1 000 | 96 | 32,43 % | 32,43 % |
1 001 - 2 000 | 61 | 20,61 % | 20,61 % |
2 001 - 3 000 | 20 | 6,76 % | 6,76 % |
nad 4 001 | 3 | 1,01 % | 1,01 % |
3 001 - 4 000 | 3 | 1,01 % | 1,01 % |
20. Kolik stojí dle Vašeho odhadu/zkušenosti jedna hodina sezení s koučem v Kč?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
-
??? od 1000,- výš
.
(1000)
(2500)
(300)
(odhad) 1000 kč
1 000 - 4 000 (odhad)
1 000 (Odhad)
1 000 (odhad)
1 500 (odhad)
1 500 (odhad)
10 000 (jedná se o odhad založený na osobní konverzaci s koučem/zkušenost)
100 - 150 (odhad)
1000
1000 - 1500 (odhad)
1000 - 2000 (odhad)
1000 - 2000 Kč (odhad)
1000 ( odhad )
1000 (odhad)
1000 (odhad)
1000 (odhad)
1000 (odhad)
1000 (odhad)
1000 (odhad)
1000 (Odhad)
1000 (odhad)
1000 (odhad)
1000 (odhad)
1000 (odhad)
1000 (Zkušenost)
1000 Kč
1000 kč ( odhad )
1000 kč ( odhad )
1000 kč ( odhad )
1000 kč ( odhad)
1000 kč (odhad)
1000 Kč (odhad)
1000 kč (odhad)
1000 kč (odhad)
1000 kč (odhad)
1000 kč (odhad)
1000 kč (odhad)
1000 Kč/hod
1000(odhad)
1000(odhad)
10000 kč (odhad)
1000Kč
1300 - 1500 kč ( odhad )
150 (odhad)
1500
1500
1500 (odhad)
1500 (odhad)
1500 (odhad)
1500 Kč - 8000 Kč, dle druhu koučinku (znalost ze školy)
1500 Kč (odhad)
1500 kč (odhad)
1500,- odhad
1500Kč
150kč/h?
2 000 - 3 000 (odhad)
2 000 - 5 000 Kč (odhad)
2 000 (odhad)
2 000 (zkušenost)
2 500 (Zkušenost/info z ceníku)
200
200 - 500 Kč (odhad)
200 (odhad)
200 kč (odhad)
200 kč (odhad)
200-300 kč (odhad)
200,- (odhad)
2000
2000
2000 (odhad)
2000 (odhad)
2000 (odhad)
2000 (odhad)
2000 (odhad)
2000 (odhad)
2000 (odhad)
2000 (odhad)
2000 (odhad)
2000 (zkušenost)
2000 Kč - odhad
2000 Kč (odhad)
2000 Kč (Odhad)
2000 kč (odhad)
2000 kč (odhad)
2000 kč (odhad)
2000+ (odhad)
250 - 400 kč (odhad)
250 kč (odhad)
2500 (odhad)
2500 (odhad)
2500 kč (odhad)
3 000 - 6 000 (odhad)
3 000 (odhad)
3 000 Kč/hodina
3 500 (odhad)
300
300
300 - 400 (odhad)
300 (odhad)
300 (odhad)
300 (odhad)
300 (odhad)
300 (odhad)
300 (odhad)
300 (odhad)
300 (odhad)
300 (odhad)
300 (odhad)
300 (odhad)
300 (odhad)
300 kč ( odhad )
300 kč (odhad)
300-1000 ?
300-1000 odhad
300-400
300,- (odhad)
300/h (odhad) - jednorázový koučink 200/h (odhad) - nějaký třeba půldenní
3000 kč (odhad)
3000 kč (odhad)
350 - 500 kč ( odhad )
350 (odhad)
350 kč (odhad)
350-1500 (Odhad)
400
400
400 (odhad)
400 (odhad)
400 (odhad)
400 (odhad)
400 czk (odhad)
400 Kč
400 kč ( odhad )
400 Kč (odhad)
4000 kč (odhad)
400Kc
5 000 (odhad)
5 000 (odhad)
5 000 (odhad)
500
500
500
500
500
500
500
500
500 - 1000 (odhad)
500 - 1000 (odhad)
500 - 1000 (odhad)
500 - 1000 (odhad)
500 - 1000 (odhad)
500 - 1000 Kč
500 - 1000 Kč
500 - 1000 kč (odhad)
500 - 1000 kč (odhad)
500 - 1500 (odhad)
500 - 3000 (odhad)
500 - 3000 kč (odhad)
500 - 700 (odhad)
500 - odhad
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (Odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (odhad)
500 (studenti) - 2500 (businessmani, manažeři)
500 (Zkušenost)
500 kč ( odhad )
500 kč ( odhad )
500 Kč (odhad- netuším)
500 Kč (odhad)
500 Kč (Odhad)
500 kč (odhad)
500 kč (odhad)
500 kč (odhad)
500 kč (odhad)
500 kč (odhad)
500 kč (odhad)
500 kč (odhad)
500 kč (odhad)
500 kč (odhad)
500 kč (odhad)
500 kč (odhad)
500 kč (odhad)
500 kč (odhad)
500 odhad
500 odhad
500- 2000 Kč
500-1000
500-700 kč ( odhad )
500,- (odhad)
500?
500(odhad)
5000
5000 kč ( odhad )
5000 kč (odhad)
500Kč (odhad)
600
600
600 (Odhad)
600 kč ( odhad )
600 kč ( odhad )
600 Kč (odhad)
600 kč (odhad)
600 kč (odhad)
600 za hodinu (odhad)
690 (odhad)
700
700 - 1000 (odhad)
700 - 1000 kč (odhad)
700 - 1500 (odhad)
700 - odhad
700 (odhad)
700 (odhad)
700 (odhad)
700 Kč
700 Kč (Odhad)
700 kč (odhad)
700 Kč (odhad)
700Kč
800
800
800
800 (odhad)
800 (odhad)
800 (odhad)
800 (odhad)
800 (odhad)
800 (odhad)
800 (odhad)
800 kč (odhad)
800 kč (odhad)
800 kč (odhad)
800,-
900 (odhad - ale vím o existenci velkých rozdílů mezi osobním a business koučingem)
900 (odhad)
alespon 500
cca 2000 KČ na hodinu a viac
do 1000,- Kč(vlastní zku)
Dostávám studentskou slevu 1 000 Kč/hodina (zkušenost) 3 000 Kč/hodina bez studentské slevy 4 500 Kč - koučování seniorských pozic 6 000 Kč - manažerské koučování
hodně - záleží samozřejmě, jakého kouče si zvolíme, ale u těch best je cena v řádu tisících, osobně jsem neplatila nikdy ještě..
je to dost idndividuálí-v Brně cca 600-800, v Praze se klidně začíná na 1000 Kč
min 300 - odhad (podle kvalifikace)
nemám šajn
nemám tušení
netušim
Netuším
Netuším
nevím
nevím
nevím
Nevím
nevím
nevím
nevím
nevím
Nevím
nevím
Nevím
nevim
Nevím, 1000-1500 Kč?
Nevím, ani neodhadnu
Nevím.
Nevím.
odhad 1000
Opravdu nevím
Profesionální kouč 3 000 Kč a více (informace z QED).
řádově tisíce, odhad
V řádech tisíců, v závislosti na rozsahu projektu
xxx
21. Jak byste hledali kvalitního kouče?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Ohodnocení/doporučení | 254 | 85,81 % | 85,81 % |
Praxe | 183 | 61,82 % | 61,82 % |
Kvalifikace/ vzdělání | 160 | 54,05 % | 54,05 % |
Osobní sympatie | 141 | 47,64 % | 47,64 % |
Členství v koučovací asociaci/sdružení | 84 | 28,38 % | 28,38 % |
Nabídka prvního setkání zdarma | 56 | 18,92 % | 18,92 % |
Publikační činnost | 45 | 15,2 % | 15,2 % |
Jméno | 39 | 13,18 % | 13,18 % |
online | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
prečo by som ho mal hľadať? | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
kontakt od známého | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
nemám tušení | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
22. Co očekáváte od koučování/spolupráce s koučem?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
-
-
-
-
---
.
"Posunutí se dál" Osobní rozvoj
Aby přesně vyhovoval mým požadavkům
Analýza osobnosti, nasměrování života, vyhledání slabých míst = náprava, zlepšení = výsledky
asi postup na vyšší level
Bude mít zkušenosti a pomůže mi
bude přijemny, budeme sei rozumet, bude snazivy
dobré rady, individuální přístup
dobré znalosti a kvalitu práce
dobrou radu
dojde ke zlepšení mých slabých stránek v dané oblasti
Doporučení ohledně nasměrování kariéry. Rozvoj našich silných stránek.
Dosažení cíle, lepší pocit.
dosažení mých cílů, můj rozvoj
Dosažení svých cílů
Dozvědět se něco navíc.
Důvěra
empatii, pomoc, pochvalu
improvement
informace běžně nedostupné, praktické, spojené se sebeovládáním nebo vyjednávání
Inspiraci, jiný pohled na věc.
jakékoliv zlepšení
jiný úhel pohledu na řešenou problematiku, větší jistotu v jednání
K posunu ve zlepšení svých chyb k dosahování cílů
kariérový, výkonostní, životní postup
Komunikační dovednosti, pracovní příležitosti
Kvalifikaci/vzdělání, Praxi
Lepší nasměrování na cíle = ACTION STEPS
lepší výsledky
Lepší výsledky v práci.
moc nevím co to je koučink, tak nevím co čekat
motivaci, ukázání nových možností, nasměrování či nový pohled, praktické tipy, jak tohoto dosáhnout
nalezení nových cest, rozvoj osobnosti, osobní uvědomění
nalezení odpovědí na mé otázky - pomoc při řešení složitých situací
Nalezení odpovědi na svou otázku ve mně samém. Nejedná se o mentoring.
Naplnění cílů.
naprostá důvěra, flexibilita - pochopení osobnosti a přizpůsobení
Naprostou profesionalitu v koučovacím oboru - musí to být skutečný leader a mít výsledky. Nemůže vás koučovat mladý student po vysoké.
nasměrování k vytyčenému cíli
Nasměřování sebe sama k realizaci cílů
naučit se něco nového
naučit se něco nového něco změnit.
navedení na správnou cestu
návod, motivaci
Něco ve smyslu podnikatelského koučinku z otázky č.15 .
nehledal bych kouče
nějaký posun, pozitivní změna
Nejlepší možný pokrok a změnu, profesionální přístup, extrémně důslednou připravenost a maximální pozornost.
Někdo, kdo mi bude radit ohledně osobního rozvoje a předávat mi zkušenosti.
Neumím si představit.
nevim
nevím
nevím
nevím
nevim
Nevím
nevím
Nevím
nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
nevím
Nevím
Nevím
nevím
Nevím
nevím
nevím
Nevím
nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím.
Nevím.
Nevím.
nevím.
Nevím.
Nic
nic
nic
nic
nic
Nic neočekávám
nič, pripadá mi zbytočné
nové informace, zkušenosti, kontakty
nové poznatky, ponaučení
Nové zkušenosti, směřování
Novy pohled na veci, usporadani si nazoru
Očividné zlepšení.
odborné vedení, povzbuzení
odobnostní rozvoj
ochotu, profesionalitu, milé vystupování, charisma.
osobní , pracovní rozvoj
Osobní a karierní růst
Osobní a profesionální zlepšení.
osobní dobrý pocit z toho co dělám
osobní rozvoj
osobní rozvoj
osobní rozvoj
osobní rozvoj
osobní rozvoj v daném směru
osobnostní rozvoj
osobnostní rozvoj
Osobnostní rozvoj, zvýšení sebevědomí, nalezení "sama sebe"
Otevření nových obzorů/pohledů na věc osobní zlepšení
po určité době uvědomění si vlastních bariér, cílu a jasnějších obzorů. Myslím že po intenzivnějším koučinku by normální člověk měl být schopen fungovat i bez kouče
podporu, otevření perspektiv, růstová stimulace
pohnout se konečně z místa.
pokrok, zkušenosti
Pokud bych potřeboval kouče, pravděpodobně bych očekával požadovaný výsledek!
pomoc
Pomoc
Pomoc
Pomoc
pomoc a motivace
pomoc a zlepšení situace v probírané oblasti
Pomoc od člověka se žkušenostmi
pomoc pri objavovaní svojich pozitívnych stránok, práca na nich a ich zdokonaľovanie
Pomoc při řešení problémů, vztahů ...
pomoc při výběru zaměstnání
pomoc s osobními problémy
pomoc s problémy a hledáním odpovědí na otázky, které mě trápí a nevím si s nimi rady
pomoc s rozvojem v určité oblasti
pomoc v nasměrování správným směrem, orientace, jejich profesní zkušenosti
Pomoc v uspořádání seberealizace a stanovení si cílů, priorit
pomoc, aby se mi lépe dařilo v životě
Pomoc, nasměrování.
Pomoci lidem změnit se je v rychle se měnícím prostředí.
Pomůže mi najít cíle a žít spokojeně
Pomůže mi ujasnit si mé cíle
Pomůže mi vidět věci jinak
Porozumnění, profesioinalitu, nezaujatost, vzájemné sympatie, VÝSLEDKY
posílení sebedůvěry, odhalení nových vlastních možností
Posun k lepšímu
posun v kariéře, ujištění (vyvrácení) toho, že se vydávám správnou cestou
posunutí dále v kariéře nebo osobním životě, rozvinutí mích schopností, pomoc při řešení problému
pozitivní viditelné výsledky
pozvednutí pracovní morálky, zvyšování kvalifikace v oboru (nové trendy), vyhodnocení mé pracovitosti
Prezentační schopnosti, schopnost vystupovat na veřejnosti se zdravím sebevědomím, komunikační dovednosti, práce s lidmi, zvýšení pracovního výkonu
profesionalitu
profesionalitu, osobní přístup
profesionalitu, otevřenost, efektivnost, přátelské jednání
profesní/osobní rozvoj
Prospěch, zvýšení osobní efektivity v dané oblasti
příjemnou spolupráci, zlepšení se
přínos
rady do života, hlavně profesní
rozšíření vlastních obzorů
rozvíjení osobnosti
rozvoj
rozvoj a nasměrování k lepším výsledkům
rozvoj kompetencí potřebných pro pracovní život
rozvoj osobnosti, schopností, optimalizace efektivity práce
rozvoj profesních kvalit a následný posun v kariéře
Rozvoj v určitém směru
řešení problému, náhled nezaujaté strany
S pomocí kouče dosáhnu svých cílů.
Sebe-zdokonalení, lepší pracovní příležitosti
Sebe-zlepšení
Sebereflexi a inovaci
sebezdokonalování
Sebezlepšování ze všech možných hledisek
schopnost lépe poznat sama sebe...:-) taková vlastní sebereflexe...
spolupráci a jasnou strukturu
správně nasměrování např. profesní, na co se zaměřit, zjistit, jaké jsou mé silné a slabé stránky v dané oblasti a jak se v nich případně zlepšit, jak je využít
správně nasměrovat
Stanovit si cíle a "dokopat se" k jejich uskutečnění
teď už nic
těžko říct
to co má v popisu práce
To co od trenéra v posilovně.
ujasňení postupu, objevení kreativních řešení, vylepšení vytrvalosti
ujasnění priorit, zaměření na cíl, pocit bezpečí
Ujasnění si názorů, cílů, potřeb, ve kterých nemám jasný postoj
Ujasnění si životních/pracovních hodnot a vytvoření plánu osobního/kariérního rozvoje
ujasnění situace
Upřímnost, schopnost naslouchat, vzdělání v koučování, vývoj situace.
Určité změny v sobě samé, po sezení, ujasnění si situace, získání rozhodnosti
Utříbení myšlenek, zjištění co vlastně od života chci.
Vedení za cílem
viditelný osobní posun po několika, sezeních
viditelný progres
vstřícnost, porozumění
Vstřícný a lidský přístup
Vylepšení mé dosavadní situace, kvůli které si kouče najdu.
Vylepšení mé osobnosti v určitém směru (manažerský, kariérový...)
vylepšení pracovních kvalit
vylepšení stanoveného cíle koučingem
výrazný osobní přínos
výsledky
vysnění cíle, motivace
Vývoj
vzajemna duvera, profesionalita
Vzájemné spolupráce při zlepšování mých dovedností. osobitý přístup
vzájemný dialog, ochotu, vyslechnutí, rada
xxx
Zatím nevím.
zdokonalení se, řád, zaměření se na silné a slabé stránky
zeefktivnění pracovního nebo osobního života
zefektivnění výkonu,zlepšení komunikace, uvolnění atmosféry
získání nového pohledu uvažování a osobnostní zlepšení
získání nových dovedností
zkušenosti, profesionální přístup
zlepšení
zlepšení
zlepšení
zlepšení "koučovaných" vlastností a schopností
zlepšení a posunutí se někam v dovednostech
zlepšení a výsledky v té danné oblasti.
Zlepšení aktuální situace
Zlepšení daného problému
zlepšení dosavadního stavu
zlepšení dovedností a znalostí. Lepší sebevědomí a jednání s lidmi.
zlepšení dovedností, posílení sebevědomí, lepší schopnost uspořádat si čas
zlepšení chodu společnosti
zlepšení komunikačních dovedností a celkový posun v dané oblasti
zlepšení kvalifikace
zlepšení mé situace (ať už pracovní, nebo osobní)
Zlepšení mých kvalit , př. životní koučink - zvýšení spokojenosti.
Zlepšení našich schopností. Konkrétní pomoc a rozvoj
Zlepšení některých dovedností
zlepšení po všech stránkách osobnosti
Zlepšení pohledu na svět, můj život, kariéru
zlepšení postavení, kariéry
Zlepšení požadovaných schopností (dovedností)
Zlepšení požadovaných výsledků
zlepšení pracovní morálky, výkonnosti při práci
Zlepšení pracovního výkonu/klíčových kompetencí
zlepšení pracovních výsledků, výkonnosti
Zlepšení profesního i soukromého života, např. kariérní růst.
Zlepšení přístupu k práci
zlepšení psychické stránky a snížení vlivu stresu na můj život
Zlepšení rovnováhy v životě, schopnost těšit se z úspěchu a poučit se z chyb.
zlepšení se v danné věci
Zlepšení se v oblastech, kde se dlouhodobě nejsem schopný rozvinout sám tak, jak bych si představoval.
Zlepšení sebe sama
zlepšení schopností
zlepšení schopností
Zlepšení schopností
zlepšení schopností v dané oblasti
zlepšení schopností ve všech oblastech
zlepšení situace
Zlepšení situace (v dané oblasti)
zlepšení situace ve všech směrech života
Zlepšení stávajícího podnikání
zlepšení své osobnosti, výkonosti
zlepšení svého působení na trhu práce
Zlepšení svých dovedností a znalostí
Zlepšení svých možností
zlepšení svých schopností
zlepšení svým dovedností
Zlepšení určité životní situace, o které se radím.
zlepšení v dané oblasti
zlepšení v dané oblasti
Zlepšení v dané problematice. (např. výkon)
Zlepšení v koučovacích vlastnostech
Zlepšení v oblastech, kvůli kterým ho hledám.
zlepšení v oblastech, na které je koučink zaměřen
zlepšení v oblasti, se kterou chci pomoct, rozvoj dovedností, zlepšení sebevědomí, vystupování
zlepšení ve stanovených oblastech
Zlepšení ve všech směrech
Zlepšení vlastní výkonnosti
zlepšení výkonnosti
Zlepšení výkonu
Zlepšení výkonu.
Zlepšeních výsledků v pracovním, popřípadě i osobním životě.
změna pohledu na život/práci
změnu v profesním životě
Zvýšení jistoty v rozhodování, zvýšení pracovního úspěchu
Zvýšení výkonnosti
zvyšování pracovní morálky
Že bude lepší než naše očekávání
Že dojde ke zlepšení, vyjasnění, k pokroku v dané věci, kterou jsme si předem stanovila
Že dokáže správně navést k správnému cíly a pomůže k tomu využít správných zdrojů
že dostanu to, za co si zaplatím
že mě bude koučovat
Že mi předá dovednosti, které se mi hodí a já je zužitkuji
že pomůže citlivě s kariérním nebo životním směřováním
že práci s ním mi přinese výsledky.
Že se dozvím něco více o sobě. O tom, kam mohu pokračovat v životě.
že se něco přiučím
že si dokáži poté uvědomit svoje zlozvyky, příčiny selhání a najít cestu, jak to změnit
že to bude mít nějaký účinek a nebudou to jen vyhozený peníze oknem
že ukáže cestu kam by měl člověk směřovat a případně jakým způsobem
životní změny
23. Jakou přidanou hodnotu očekáváte/ byste očekávali od sezení s koučem?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Pracovní výkon | 172 | 58,11 % | 58,11 % |
Osobní organizovanost | 164 | 55,41 % | 55,41 % |
Time management | 163 | 55,07 % | 55,07 % |
Komunikační dovednosti | 157 | 53,04 % | 53,04 % |
Efektivita v týmu | 140 | 47,3 % | 47,3 % |
Mezilidské vztahy | 112 | 37,84 % | 37,84 % |
Sebeláska/sebevědomi | 100 | 33,78 % | 33,78 % |
Business management | 89 | 30,07 % | 30,07 % |
Pracovní příležitosti | 85 | 28,72 % | 28,72 % |
Vyváženost práce/života | 83 | 28,04 % | 28,04 % |
Komunikační dovednosti | 46 | 15,54 % | 15,54 % |
Finanční organizovanost | 42 | 14,19 % | 14,19 % |
Vyváženost práce/života | 31 | 10,47 % | 10,47 % |
Investiční plánování | 31 | 10,47 % | 10,47 % |
Pracovní příležitosti | 24 | 8,11 % | 8,11 % |
Zdraví | 24 | 8,11 % | 8,11 % |
Korporátní kultura | 21 | 7,09 % | 7,09 % |
Finanční organizovanost | 17 | 5,74 % | 5,74 % |
Investiční plánování | 9 | 3,04 % | 3,04 % |
nevim | 2 | 0,68 % | 0,68 % |
nechápu úplně otázku | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
"kouč" ma nemá čo naučiť, potrebná je prax a vlastná skúsenosť | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
nic | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
asi podle toho jakou oblast bych si vybral že bych chtěl koučovat | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Zodpovězení klíčových otázek, odstranění současné bariéry. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
nechci být koučován | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Záleží na tom, proč kouče vyhledávám, nelze říci univerzálně. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
24. Kde a proč vznikl Váš velký zájem o koučink?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
-
-
-
---
.
...
2009
2011 v Partners
AIESEC - moje mentorka se o to velice zajímala.
Amerika? Bylo to něco jiného. U vrcholových sportovců to fungovalo... Lidé se rozhodli aplikovat to i na osobní život.
ani o něj nijak zvlášť velký zájem nemám
Asi dva měsíce zpět změna priorit
asi z okolí, kde od toho slyšeím plno chváli
Během studia
Během studia, protože chci být úspěšná
během vyplňování tohoto dotazníku:D
byl mi poslán tento dotazník,nic jsem nehledala
Co to je za otázku? Proč předpokládáte, že u mě vznikl velký zájem o koučink? Nevznikl.
Creativity & Innovation Challange - role coache pro skupinu středoškoláků vymýšlející inovativní řešení zadanho společenského problému - eventu předcházel trénink na coaching od Pavla Wimmera z IBM - jeho způsob práce mě velice oslovil
Časová úspora a uplatnění na trhu práce
častá frekvence propagace prostřednictvím školního mailu
Dělala jsem na toto téma prezentaci a seminární práci.
díky Monice Barton a jejímu nadšení, které předává každou hodinu svým studentům na předmětu Moderní trendy v podnikání :)
Díky potřebě osobního rozvoje - ve škole, kdy jsem pocítila potřebu mít určitou cílenou představou o sobě samé
doporučení kamaráda - zájem o zlepšení mezilidských vztahů, posílení sebevědomí a dále i že dělám něco, co jiní ne - pocit výjimečnosti a konkureční výhody nad ostatními
doslechla jsem se o něm ve škole, během studia, a zaujalo mě to.
dosud jsem o něm nepřemýšlela
Dotazník ve škole
dozvěděl jsem se o něm ve škole.
chtěla jsem to zkusit, ale můj zájem není zas tak velký prozatím
Internet
Je to dobrá možnost ke sebezdokonalení.
je to popularni
Ještě nevznikl
ještě nevznikl
Ještě nevznikl.
Ještě nevznikl.
Ještě u mě nevznikl, pomalu se probouzí
jsem někde psal že mam velký zájem? jestli jo, tak to byl asi překlep. Nezajímam se o to.
Jsem velmi zaujatá seberozvojem
kdysi v práci, když jsem pozorovala ostatní kouče/lektory...proč? protože jde o komunikaci s lidmi, jde o práci pro lidi, jedná se o kombinaci znalostí- psychologie, personalistiky, sociologie a o dávku empatie...zjistila jsem, kde mám své silné stránky a ráda bych právě tímto směrem do budoucna šla..velmi by mě práce tohoto typu naplnovala..
Koučink dle mého odlišuje ty dobré od těch nejlepších.
kvůli pracovním příležitostem
lidé dělají chyby, z kterých se neponaučí; příliš se starají o ostatní a nepracují na sobě
moc mě to nezajímá, jen pomáhám s dotazníkem
myslím, že nemám velký zájem o koučing, normální zájem
Na konferenci AISEC, kde jsem absolvoval mé první sezení.
na vse, kvuli neuspechu, ktery me motivoval zkusit jine veci
Na VŠE
na VŠE
na vše - slovo koučink vyskakuje na každém rohu, ale bohužel jsem zatím neabsolvovala
Na VŠE zájem vznikl, protože mě baví funkce Team-Leadera
Na VŠE, zajímavá forma zlepšení vlastních schopností
Na základě cílevědomosti, ambicí na kariéru a spokojený život
neám velký zájem
Nejedná se o "velký zájem, ale beru jej na vědomí ...
Nemám
Nemám
Nemám o koučink zájem
nemám o koučink zatím zájem
Nemám o něj velký zájem
Nemám o něj velký zájem
nemám o něj vělký zájem, ale přijde mi to jako dobrá možnost zlepšení
nemám o něj zájem
Nemám o něj zájem.
nemám velký zájem
nemám velký zájem
Nemám velký zájem
Nemam velky zajem o coaching
nemám velký zájem o koučink
nemám velký zájem o koučink
Nemám velký zájem o koučink
nemám velký zájem o koučink; jen jsem se s tím setkala při bakalářském studiu
nemám velký zájem, spíše se o to zajímám okrajově
Nemám velký zájem, zatím mi stačí sebevzdělávání z internetu a literatura. Případný zájem na základě přečtení literatury.
nemám zájem
nemám zájem o koučink
nemám zájem o koučink
nemám zatím zájem o koučink
Není.
Nepovažuji svůj zájem za velký
Neřekla bych, že je velký, ale zajímám se o něj v rámci své vedlejší specializace na VŠE (Psychologie a sociologie řízení)
nevím
Nevím
nevím
nevim
nevím
nevím
nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
nevím
Nevím
Nevím
Nevím
nevím
nevím
nevím
Nevím
nevím
nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím, jestli je můj zájem velký, ale vždy o něm uvažuju v momentě rozhodování - vybírání školy, sloučení školy a práce, aby to odpovídalo mým cílům.
Nevím, jestli mám velký zájem. Spíše ne.
Nevím.
nevzikl
Nevznikal, nemám o to velký zájem
nevznikl
nevznikl
nevznikl
nevznikl
nevznikl
Nevznikl
nevznikl
nevznikl
nevznikl
nevznikl
Nevznikl
nevznikl
nevznikl
nevznikl
nevznikl
nevznikl
Nevznikl
Nevznikl
Nevznikl
nevznikl
Nevznikl
Nevznikl
Nevznikl
nevznikl
nevznikl
nevznikl
Nevznikl
nevznikl
nevznikl
nevznikl
nevznikl
nevznikl
nevznikl
nevznikl
Nevznikl
Nevznikl
nevznikl
nevznikl
nevznikl
Nevznikl
Nevznikl
nevznikl
nevznikl
nevznikl
nevznikl
Nevznikl
nevznikl
Nevznikl
nevznikl
nevznikl
nevznikl
Nevznikl, dotazník jsem prostě dostala a vyplnila.
Nevznikl, pouze jsem byla nucena účastnit se v jedné firmě
Nevznikl, zatím
nevznikl.
nevznikol u mňa veľký záujem
Nezajímám se příliš o koučink
nic nevniklo
Nic takového nikdy nevzniklo, ale samozřejmě se to může do budoucna změnit.
nikde
nikde
nikde
nikde
Nikde
Nikde
Nikde
nikde nevznikl
Nikde, velký zájem nemám
Nikdy
Nikdy nevznikl
Nikdy nevznikl.
O koučink jsem se prozatím nezajímala
o koučink zájem prozatím nemám, uvidíme v budoucnu....
O koučink zatím nemám velký zájem
O zájmu se vyloženě nedá hovořit. Obdržela jsem dotazník k vyplnění.Ale je to zajímavé téma, ráda bych se o něm dozvěděla více.
Od přátel, kteří se o tom bavili.
pocit vyhoření v tehdy současné práci a při rozmyšlení, jak takovou situaci řešit
Pracuji jako pomocník kouče.
právě teď
pro růst osobnosti
průběžně v rámci rozšiřování povědomí o možnostech osobního rozvoje
první seznámení na VŠE přes RPC, četba knihy od Radvan Bahbouh
před 5 minutami
Přednáška
přednáška na VŠE a zaměstnání v HR
představa o budoucnosti, kde chceme být
při absolvování přednášky
při hledání uplatnění
při hledání vlastního já, odpověď na otázky ohledně životní cesty
při prasní diplomové práce
při studiu VŠE
Při vzniku osobního problému, který jsem neuměla sama úplně řešit
Přišel s věkem.
přiznám se, že zájem u mě ještě nevznikl - zatím nemám důvod.
S ambicemi přichází hlad k sebevzdělávání a rozvoji ;).
S přibývajícími kompetencemi v zaměstnání snaha vyvážit pracovní/soukromý/emocionální život
S rozšířením mezinárodních firem a nadnárodních korporací a s vyšším počtem lidí na světě a našich potřeb vzrostla snaha jednotklivce se prosadit.
se zájmem o psychologii, business sféru a mezilidské vztahy
Slyšela jsem o tom vyprávět kamarádku.
Stagnace, Nerozhodnost
škola, zaměstnání
tak velký není, spíše zvědavost. V budoucnu by mě toto téma zajímalo více, bude se hodit pro pracovní život a nejen ten pracovní
teprve se o něj začínám zajímat
Tímto dotazníkem. Možná si vyhledám, čeho se to skutečně týká.
to nevím
úplně prvotně na základě přednášky s panem Tukou na VŠE, pak už to šlo samo
USA - minulé období
V Honors Academia po přednášce o koučinku.
v práci
V rámci studia a díky budoucím zaměření a uplatnění (doufám, že opravdu v managementu)
v soucasne dobe zatim nepovazuji za nutne hledat si kouce
V šestém semestru bakalářského studia, kdy uvažuji o první vážnější pracovní kariéře a nevím si s tím moc rady. Zároveň se obávám, že v budoucnu budu čelit střetu kariéry a osobního života a pomocí koučinku bych se tomu chtěla vyhnout.
V tomto dotazníku, asi před 5 minutami
V USA, kvůli zlepšení životní úrovně
v USA, pokryl dopyt zo strany zúfalých pracovníkov závislých na užívaní stimulantov bez reálneho života
v zaměstnání
ve firmě, kde pracuji
ve sportu, převzetí tréninkových technik i do jiných oblastí
ve škole
Ve škole, na přednášce Klubu koučinku
velké množství pracovních povinností, potlačování osobního života
velký zájem nemám
Velký zájem nemám
Velký zájem nemám.
velký zájem u mně ještě nevznikl
VŠE
VŠE workshop
Vždy mne zajímali lidé a práce s nimi. Koučink umožňuje druhým poznat se a rozvinout.To mne na tom uchvátilo.
xxx
z čeho soudíte, že mám zájem? ......ovšem téma zajímavé je
Z důvodu nižšího sebevědomí a také, že chci zjistit, co bych chtěla v budoucnu dělat
Z důvodu obtížně řešitelných důvodů během studia
Z důvodu současného životního stylu a vyššího tempa života. Stres, velké nároky, být lepší, konkurenční výhoda.
Z internetu, reference od kamaráda
z literatury
Z osobních setkání s kouči a se self-help literaturou jsem poznal, že bych něcopodobného chtěl provozovat.
zájem nemám
zájem zatím nemám
zajímala jsem se o studium psychologie, takže při příjimačkách na ně
Zajímám se takto o spoustu oblastí
Zajímavá cesta ke sebezdokonalení se v práci i v životě. Zájem vznikl z mého zájmu o psychologii obecně.
zajímavá metoda osobního rozvoje
Zajímavá oblast ...
Zájmem o rozvoj mé osobnosti a zálibě překonávat překážky
záleží mi na sebezdokonalování věřím, že člověk se sebou může něco udělat, tak aby se pozitivně změnil
Zas tak velký zájem o koučink nejevím, zajímá mě to spíše ze zvědavosti.
Zatím ještě nevznikl
Zatím ještě nevznikl
zatím jsem se o něj nezajímala
Zatím můj zájem není velký.
zatím nemám velký zájem o koučink
zatím nemám zájem o koučink
Zatím nevznikl
zatím nevznikl
zatím nevznikl
zatím nevznikl
Zatím nevznikl
zatím nevznikl
zatím nevznikl
zatím nevznikl
zatím nevznikl
zatím nevznikl
zatím nevznikl
zatím nevznikl
zatím nevznikl
Zatím nevznikl
Zatím nevznikl.
Zatím se koučinkem, až na četbu některých knih nezabývám
Zatím spíše zvědavost.
zatím zcela nevznikl
Ze zvědavosti na VŠE
žádnej není
Žádný velký zájem nevznikl.
25. Jaký je Váš pohled na budoucí vývoj koučinku na VŠE?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „1”, „2”, „3”, „4” a „5”.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
3 | 141 | 47,64 % | 47,64 % |
2 | 95 | 32,09 % | 32,09 % |
1 | 35 | 11,82 % | 11,82 % |
4 | 20 | 6,76 % | 6,76 % |
5 | 5 | 1,69 % | 1,69 % |
Statistická data byla pro následující výpočty očištěna o 5 % hodnot z každé strany.
Statistická poloha | Hodnota |
---|---|
Průměr: | 2.53 |
Minimum: | 1 |
Maximum: | 4 |
Variační rozpětí: | 3 |
Rozptyl: | 0.49 |
Směrodatná odchylka: | 0.7 |
Medián: | 3 |
Modus: | 3 |
26. O jakou nabídku koučinku na VŠE byste měli zájem?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Vzdělání v rámci studia - semestrální předmět | 163 | 55,07 % | 55,07 % |
Workshop - individuální koučink | 136 | 45,95 % | 45,95 % |
Workshop - skupinový koučink | 109 | 36,82 % | 36,82 % |
Vzdělání v rámci studia - mimosemestrální předmět | 103 | 34,8 % | 34,8 % |
Jednorázová expertní přednáška | 88 | 29,73 % | 29,73 % |
žádnou | 6 | 2,03 % | 2,03 % |
nemám zájem | 3 | 1,01 % | 1,01 % |
žádný | 2 | 0,68 % | 0,68 % |
O žádnou | 2 | 0,68 % | 0,68 % |
využívání koučinku při výuce na VŠE | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
vysvětlení co to je a proč je to dobrý | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
nejprve nabídka, že vůbec něco s koučinkem máme na vše (např. do isisu zpráv) a pozvánka na úvodní jednorázovou přednášku s expertem, kde se také dovíme o dalších možnostech vzdělávání/seznámení s koučinkem zde na VŠE | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
žiadnu | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
nic | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
ale jako že bych to chtěl studovat, to né. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Byla bych ráda, aby měli na starost výše zmíněné nabídky opravdoví odborníci, kteří by nám nemohli nějak ublížit. | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Hlavně se pokuste to prosadit na fakultě managementu, dosud tam nikdo nikomu neřekl, co je to management :-D | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Nemám v současnosti zájem | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
asi žádnou | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
koučing i pro absolventy | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
zajímalo by mě to, ale zatím jsem o tom neslyšela | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
motivační programy | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Neměl | 1 | 0,34 % | 0,34 % |
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.